为深入贯彻落实《中央教育工作领导小组秘书组秘书局关于开展2025届高校毕业生就业数据核查工作的通知》的相关要求，现将工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

（一）学校概况

贵州民用航空职业学院是由贵州捷星慧旅教育培训有限公司举办，于2020年4月经贵州省人民政府批准正式成立，5月获教育部备案。学校的主管部门是安顺市人民政府。学校坐落于贵州省安顺市平坝区乐平镇（航空小镇）。

学校实行董事会领导下的校长负责制，实行校院两级管理，设置航空管理学院、航空机电学院、信息工程学院、商务学院、健康与艺术教育学院、国际教育学院、马克思主义学院。

开设专业有空中乘务、民航安全技术管理、机场运行服务与管理、高速铁路客运服务、飞机机电设备维修、汽车制造与试验技术、无人机应用技术、新能源汽车检测与维修技术、智能机电技术、大数据技术、计算机网络技术、软件技术、数字媒体技术、人工智能技术应用、大数据与会计、酒店管理与数字化运营、网络营销与直播电商、烹任工艺与营养、护理、婴幼儿托育服务与管理、社会体育、舞蹈表演、口腔医学技术等专业。

（二）毕业生就业总体情况

截至8月25日，我校2025届毕业生共计1079人，毕业生去向落实率为86.47%；其中，在校毕业生873人，去向落实率为89.58%；六类人员毕业生206人，去向落实率为73.30%。困难毕业生去向落实率达98.56%。

（三）未就业毕业生分布情况

截至8月25日，我校未就业毕业生共146人，按学院分布如下：航空管理学院28人、航空机电学院7人、信息工程学院29人、商务学院19人、健康与艺术教育学院6人、高职继续教育学院（六类人员）55人。

从专业维度看，未就业人数占比较多的专业为：计算机网络技术专业31人、大数据技术与应用专业32人、民航安全技术管理专业11人。

二、自查情况

我校本次自查覆盖毕业生763人（不包含专升本105人、入伍24人、未就业204人），具体就业类型分布如下：其他录用形式就业75人、签就业协议形式就业569人、签劳动合同形式就业96人、自由职业7人、自主创业（创立公司）7人、自主创业（个体工商户）9人。

本次核查以就业去向登记信息与去向监测数据为依据开展比对工作，结果显示：无异常情况671人、已更换就业单位31人、已离职且未就业19人、暂未联系上42人。针对上述情况，已在就业信息系统内完成相关信息的更新与更正，并将持续规范就业监测工作流程，确保就业数据的真实性与准确性。

（一）严守就业工作底线情况

我校严格遵循“四不准”“三不得”工作底线推进就业工作，明确就业工作各项要求，按期统一为毕业生发放毕业证书。经全面自查，未发现“以任何方式强迫毕业生签订就业协议和劳动合同”“将毕业证书发放与毕业生签约挂钩”“劝说毕业生签订虚假就业协议”“用毕业生顶岗实习和见习证明材料作为就业证明材料”等违规情况。

（二）就业工作机制运行情况

我校建立党政“一把手”工程，主要领导负责、分管校领导具体抓的就业工作专班，明确各岗位工作职责，不断完善就业工作机制，每周定期对就业工作进行调度推进。经自查，不存在“向二级院系提出过高去向落实率指标”“向辅导员层层加码摊派就业任务”“将去向落实率指标单一与就业工作人员或辅导员的绩效考核、评优评先挂钩”等问题。

（三）就业材料及数据规范情况

我校秉持“学生离校不‘断线’”的工作宗旨，持续为毕业生提供就业指导、去向落实等服务，严格落实“一生一档、一生一册”工作要求，明确专人负责就业材料的审核把关工作。经核查，我校就业佐证材料规范完整，工作台账详实清晰，未出现材料审核把关不严、就业佐证材料不完整不规范以及“人岗不符”“签订虚假就业合同”等情况。目前，我校灵活就业率为18.26%，出现灵活就业率过高的异常现象。

（四）监督与投诉处理情况

我校已设立就业工作举报热线，建立健全举报核查机制，畅通投诉渠道，确保毕业生及社会各界能够及时反映问题。目前，我校未收到有关就业工作违规行为的举报及投诉，未发生相关舆情事件与群体性事件；未出现教育部通报的国务院“互联网+核查”平台、中国政府网以及国家大学生就业服务平台等各渠道的举报问题。

本次核查严格依照工作要求开展，对就业协议书、劳动合同等材料进行认真审核，通过电话回访、网络跟踪等方式，完成对每一位毕业生的就业信息核查。毕业生辅导员、指导老师对学生就业信息进行全面普查，就业指导办公室通过电话、网络等手段进行信息抽查。核查结果表明，我校2025届毕业生就业签约材料真实有效，所有就业签约及就业统计数据客观、准确、真实、有效。

三、存在的问题

我校通过电话抽查、台账普查等方式开展就业数据核查工作，虽未发现违纪违规情况，但在工作推进过程中仍存在以下问题：

（一）六类人员去向统计存在困难

六类人员分布地域分散且人员结构复杂，部分人员虽已完成学业、具备一定毕业条件，但有些人员的个人信息材料尚未按标准提交。学校通过电话、班级群等多种方式多次联系，仍有部分人员处于间歇性失联状态、不积极配合提供材料等，导致其去向信息难以准确统计。

（二）困难毕业生帮扶工作有待强化

在开展困难毕业生帮扶工作时，对一些困难毕业生的家庭经济状况、个人特殊情况、学习成绩及综合能力等方面的影响因素考量不够全面，帮扶措施的针对性还不够强，使一些困难毕业生还不适应用人单位录用要求，难以顺利就业。

（三）就业市场开拓力度不足

就业市场开拓存在区域局限性，主要集中在贵州省内，对其他区域的市场开拓力度不够；同时，开拓渠道较为单一，主要依赖校园招聘会、校企合作等传统方式，缺乏对新兴就业渠道的探索与拓展。

（四）部分就业情况统计难度较大

部分六类人员通过家庭小规模种植、养殖等方式实现就业，其收入可达当地最低收入标准并能支撑家庭开支，但由于此类就业形式的统计标准及口径不明确，难以纳入就业数据统计入库。此外，这类人员因需要兼顾家庭等原因，对学校推荐的就业岗位接受度较低，进一步增加了就业统计和就业推进的难度。

（五）部分毕业生就业期望值偏高

相当一部分毕业生在就业区域选择、薪酬期望等方面与社会实际需求存在较大偏差，对用人单位性质、所在城市规模、待遇薪酬等要求过高。在没有符合自身预期岗位的情况下，选择自愿性失业，且择业目标不够稳定，频繁更换求职方向，影响了就业落实效率。

四、应对措施

（一）加强毕业生就业观念引导

开展“理性择业”主题教育活动，通过形势政策课、就业分享会等形式，客观分析就业市场现状，引导毕业生正确认识自身定位与社会需求的关系。结合典型案例，讲解基层就业、中小企业发展等领域的机遇，破除“唯大城市、唯高薪、唯体制内”的择业误区。建立就业心理辅导机制，对就业期望值偏高、出现焦虑情绪的毕业生，进行一对一疏导，帮助调整求职心态，树立“先就业、再择业、后创业”的理性观念，稳定择业目标，提高就业成功率。

（二）加大就业市场开拓力度

坚持“走出去”与“请进来”相结合的工作策略，拓展就业市场覆盖范围。一方面，组建市场开拓专班，对重点区域、重点行业企业信息进行系统梳理和分类，制定走访计划，实地对接用人单位，建立长期合作关系；另一方面，扩大线上信息收集渠道，依托国家大学生就业服务平台、地方人才网及各类招聘APP，实时汇总优质岗位信息，定期举办线上专场招聘会。同时，积极探索新兴就业领域，与互联网平台企业、社会组织等合作，开发灵活就业、新职业岗位资源，丰富就业渠道。

（三）实施毕业生高质量就业提升行动

提前开展就业市场需求调研，结合行业发展趋势和区域经济特点，精准对接毕业生就业意向与岗位供给。加大就业政策宣讲力度，通过专题讲座、线上推文、案例解读等形式，帮助毕业生理解就业政策红利。深化职业生涯规划课程和就业指导体系建设，开设简历制作、面试技巧、职场适应等专题培训，邀请企业HR、优秀校友开展实战指导，全面提升毕业生求职竞争力。

（四）健全困难毕业生精准帮扶体系

将困难毕业生帮扶工作融入教育教学全过程，构建“入校即建档、在校常跟踪、离校持续帮”的精准帮扶机制。入校时，对困难毕业生（含六类人员）逐一建立专项档案，详细记录家庭经济状况、个人特长、就业意向等信息；在校期间，定期开展成长发展跟踪，结合其学习成绩、综合能力短板，定制学业提升和技能培训计划；离校后，持续保持联系，动态更新就业进展，提供“一人一策”的岗位推荐和求职指导服务，确保帮扶工作精准高效。

（五）规范特殊就业形式统计管理

针对六类人员及少数青年学生的特殊就业形式，组织专人研究统计标准，参照当地最低收入标准及就业认定相关规定，制定《特殊就业形式统计指引》，明确佐证材料要求（如经营场地证明、收入流水记录等），统一统计口径。对选择此类就业形式的毕业生，加强沟通引导，说明统计政策及流程，协助完善材料办理；对因兼顾家庭不愿外出就业的，尊重个人选择，将其纳入灵活就业范畴规范管理，确保就业数据应统尽统。

下一步，我校将坚持“保量”与“提质”并重，在常态化做好毕业生去向落实跟踪的基础上，聚焦困难群体帮扶和就业质量提升，持续优化工作举措下功夫，进一步提升毕业生去向落实率，进一步完善就业监测与服务体系，确保就业数据真实准确，推动毕业生实现更加充分更高质量就业。